Last Assignment

Roasted Shrimp

Materials :

       ·         1 teaspoon of lemon juice

       ·         1 teaspoon of salt

       ·         1 tomato (cut into pieces)

       ·         400 grams of jerbung shrimp (cut off the back, and remove the head)

       ·         1/4 teaspoon of ground pepper

       ·         3 large of red chilies (intact, burn, and cut into pieces)

       ·         3 cloves of garlic (bake, and halve)

       ·         6 red onions (bake, and halve)

       ·         3 stalks of lemongrass (take the white, and slice oblique)

       ·         3 sprigs of basil leaves

       ·         Banana leaves for wrapping

Procedure:

1.Marinate shrimp with salt, lime juice, and pepper.

2.Add lemongrass, red onion, red pepper, basil, garlic, and tomatoes. Stir well. Let stand 15 minutes.

3.Wrap with banana leaves. Form into Tum shape.

4.Steam in 25 minutes and stay for over medium heat until cooked.

(sumber: http://arenawanita.com/resep-makanan-dalam-bahasa-inggris-dan-terjemahannya-dengan-jenis-makanan-asli-indonesia/)

Corn Patty

Materials:

• 150 grams of wheat flour
• 2 medium sweet corn
• 4 eggs
• 1,5 teaspoon of Salt
• 3 red onion
• 2 cloves of medium garlic
• ¼ teaspoon of black pepper
• ¼ tablespoon of sugar
• Frying oil
• 3 red chili

Procedure:

1. First, you blend the red chili, garlic, onion together.
2. Put the sweet corn with flour, and the eggs in a bowl. Give a little water and blended seasoning that you mixed before.
3. Give the black pepper, sugar and the salt into the corn.
4. Heat the frying oil in frying pan.
5. Fry the corn until it become golden.
6. And your corn patty are ready to be eaten

(sumber: http://www.sekolahbahasainggris.com/1000-resep-makanan-dalam-bahasa-inggris-corn-patty/)

To The Beach

            Last Sunday, Mr.Deny and his students went to the beach. They went to Pangandaran, in Ciamis Regency. They went to Pangandaran by bus. On the way to Pangandaran they were happy. They sang together.

            In Pangandaran the sun was shining brightly. The wind was blowing gently. The waves, were running. They always broke in the sand. Some students were swimming in the shallow water. Some children were playing football on the sand. Others were siting on the mat under the trees shadow. Mr.Deny was siting under the coconut tree. He was watching his students. They enjoyed the beauty of the beach. The afternoon, they went home. The students looked tired, but they were happy.

(Sumber : Lateva, Buku Pengayaan B.Inggris Kelas 6)

Traditional Dances

            Indonesia is a unique country. It has a lot of islands and every island divided into more than two provinces. Every province has many cultures, so Indonesia has a lot of different culture.

            On of the cultureis the traditional dances. For examples Central Java has Gambyong, Srimpi, Golek, and Bondan Dance. East Java has Ngremo and Ludruk. Bali has Janger, Pendet, Legong, and Kecak. Minahasa has Maengket. And there are many other dances. So Indonesia can be called a rich country.

(Sumber : Lateva, Buku Pengayaan B.Inggris Kelas 6)

Short Conversation

Susi                 : Excuse me, Ma’am. May I borrow a book?

Librarian          : Certainly, do you have a library card?

Susi                 : No, I do not have.

    Librarian          : Look at the instruction on this card. It tells you on how to borrow books from this library.

Susi                 : All right. I will make a member card.

Librarian          : That’s right! After that you can borrow more than one book.

Susi                 : Thank you Ma’am.

(Sumber : Lateva, Buku Pengayaan B.Inggris Kelas 6)

assignment

1. What is relative clauses! explain and find a passage then you determine its relative clause! underline

Answere :

Relative Clause adalah bagian dari kalimat (anak kalimat) yang memberi keterangan pada orang atau benda yang mendahuluinya. Istilah Relative Clause sama dengan Adjective Clause. Disebut Adjective Clause karena dia menerangkan benda atau orang yang mendahuluinya. Disebut Relative Clause karena dia menghubungkan (me-relate) benda atau orang tersebut dengan frasa di belakangnya. Relative Clause diawali dengan kata penghubung who, whom, whose, which, that.

The relative pronouns are:

Who: menerangkan orang sebagai subject (he, she, we, they)

Whom: menerangkan kan orang sebagai object (menggantikan me, you, us, him, her, them, it) 

Whose:menerangkan orang sebagai pemilik (menggantikan my, your, our, his, her, their, its)

Which: menerangkan benda sebagai subject maupun object

That: menerangkan orang atau benda baik sebagai subject maupun object

Examples :

1. The pilot gave us some cake. He caught a lot of cake.

--The pilot who caught a lot of cake gave us some. (subjek)

2. The farmer was away on holiday. I wanted to see him.

--The farmer whom I wanted to see was away on holiday. (objek)

3. The woman asked me. Her car was lost. 

--The woman whose care was lost asked me. (pemilik)

Sumber : http://selvia-myinspiration.blogspot.com/

2. What is conditional sentences! How many types of conditional sentences are there ? make examples (min 5) for each type!

Answere :

Conditional Sentences menurut rumus dan fungsinya dibagi menjadi 3 type, yaitu type 1, type 2, dan type 3. Conditional sentences itu sendiri berarti gabungan 2 kalimat dimana salah satunya adalah kalimat syarat, dan yang lainnya adalah akibat dari syarat tersebut.

Misalnya jika nanti hasil ujian saya bernilai A maka saya akan mentraktir teman-teman saya. Jika syarat nilai saya A maka saya harus mentraktir teman-teman saya. Jika saya tidak mendapat nilai A maka saya tidak akan mentraktir. Oleh karena itu harus selalu ada kata IF.

Examples :
1. Type 1
    If I study, I will pass the exam.

2. Type 2
    If I studied, I would pass the exam.

3. Type 3
    If I had studied, I would have passed the exam.

Sumber :

http://inggrisonline.com/pengertian-fungsi-dan-rumus-conditional-sentence-type-1-2-3/

http://www.englisch-hilfen.de/en/grammar/if.htm

Pronoun

1.      A. mention the kinds of pronoun!

      There five types of pronoun :

1.      Personal Pronoun

Personal pronoun describes the person speaking (I, me, we, us), the person spoken to (you), or the person or thing spoken about (he, she, it, they, him, her, them).

2.      Possessive Pronoun

Possessive Pronoun indicates close possession or ownership or relationship of a thing/person to another thing/person.
e.g. yours, mine, his,  hers, ours, theirs, hers.

3.      Reflixive Pronoun

Reflexive pronoun describes noun when subject’s action affects the subject itself. 
e.g himself, yourself, herself, ourselves, themselves, itself  are reflexive pronouns.

Reflexive pronouns always act as objects not subjects, and they require an interaction between the subject and an object.

4.      Relative Pronoun

Relative Pronoun describes a noun which is mentioned before and more information is to be given about it.
Or 
Relative pronoun is a pronoun which joins relative clauses and relative sentences

5.      Demonstrative Pronoun

Demonstrative pronoun is a pronoun that points to a thing or things.
e.g. this, that, these, those, none, neither.

B.   Make sentences for each kind!

            1. Personal Pronoun

            He sent me a letter

            2.    Possesive Pronoun

            The book on the table is mine

            3.    Reflixive Pronoun

            I looked at myself in the mirror

            4.    Relative Pronoun

            The man whom I met yesterday is a nice person

            5.    Demonstrative Pronoun

            Do you like this?

2.    A. there are 3 types of question! What are they? (explain)

·                      Yes/No: the answer is "yes or no"

Sometimes the only answer that we need is yes or no.

·                      Question-word: the answer is "information"

Sometimes we want more than yes or no for an answer. When asking for information, we usually place a question-word at the beginning of the sentence.

·                      Choice: the answer is "in the question"

Sometimes we give our listener a choice. We ask them to choose between two possible answers.

B.    Give the examples for those 3 types!

-     Yes or No
      Do you want dinner?
      Answer:
      Yes, I do.

-      Question-word questions

Where do you live?

Answer:

In Bekasi. 

-      Choice questions

Do you want tea or coffee?

Answer:

Coffee, please.

http://www.studyandexam.com/pronoun3.html

https://www.englishclub.com/grammar/verbs-questions_types.htm

Assignments

1.      – Find the definition of Subject, Verb, Object, and Complement!

-   Make 5 sentences and determine those 4 elements!

Answers :

          ·         Subject : The part of a sentence or clause that commonly indicates (a) what it is about, or (b) who or what performs the action (that is, the agent).

http://grammar.about.com/od/rs/g/subject.htm

          ·         Verb : The part of speech (or word class) that describes an action or occurrence or indicates a state of being.

http://grammar.about.com/od/tz/g/verbterm.htm

          ·         Object : A word or group of words, functioning as a noun or a pronoun, that is influenced by a verb (direct object), a verbal (indirect object), or a preposition (object of a preposition).

http://grammar.about.com/od/mo/g/objecterm.htm

    ·        Complement : In grammar, a word or word group that completes the predicate in a sentence.

          In contrast tomodifiers, which are optional, complements are required to complete the meaning of a  sentence or a part of a sentence.

http://grammar.about.com/od/c/g/complterm.htm

examples : Subject, Verb, Object, Complement

1.      My brother studies English yesterday

         S            V          O            C

2.      You makes me very happy

   S       V     O         C

3.      They are watching TV now

   S      V            O          C

4.      Rara went to a restaurant last night

   S          V             O            C

5.      We are go to school everyday

S          V          O           C

  

2.      – Find the theory of Subject Verb Agreement!

-   Find 5 examples

Answers :

Subject verb agreement refers to the fact that the subject and verb in a sentence must agree in number. In other words, they both must be singular or they both must be plural. You can’t have a singular subject with a plural verb or vice versa.

Examples :

1.      My daddy or my mom is meeting me at the airport.

2.      She and her family are at Dunia Fantasi.

3.      His teammates or the athlete sprints every day.

4.      Either Angie or Jeff is meeting at the airport.

5.      They don’t know the way home.

http://www.k12reader.com/term/subject-verb-agreement/

Manajemen Kinerja

TUGAS KELOMPOK

“Manajemen Kinerja”

Kelompok 2

Nama Anggota Kelompok :

·        Gita Ayu Puspahati                 13211083

·        Gustara Alfianda Putra            13211113

·        Herlin Riana Sari                     13211344

·        Herni Rahmawati                     13211352

·        Kurnia Irawati                         14211043

·        Rizky Rudi Febriani                16211402

·        Selvia Fauzi Saleh                   16211664

Kelas : 4EA20

FAKULTAS ILMU EKONOMI

UNIVERSITAS GUNADARMA

2015

“Efektifitas Kinerja dan Perancanaan Kinerja”

Manajemen kinerja juga merupakan instrument untuk mendapatkan hasil-hasil yang lebih baik dari organisasi, tim dan para individu dengan mengelola kinerja sesuai dengan tujuan, sasaran dan standar yang telah disepakati bersama. Manajemen kinerja sebagai proses komunikasi yang berkelanjut antara atasan dan bawahan untuk memperjelas dan menyepakati fungsi pokok pekerjaan bawahan dan pelaksanaannya guna berkontribusi mencapai tujuan organisasi, manajemen kinerja bukanlah proses satu arah dari atas kebawah, melainkan proses interaktif dimana terjadi dialog dan diskusi antara atasan dan bawahan berkenaan dengan target pekerjaan bawahan.

Untuk itu, manajemen kinerja memiliki lima komponen sebagai berikut :

1. Perencanaan kerja dimana atasan dan bawahan berupaya merumuskan, memahami dan menyepakati target kinerja bawahan dalam rangka mengoptimalkan kontribusinya terhadap mencapaian tujuan-tujuan organisasi;
2. Komunikasi berkelanjutan antara atasan dan bawahan guna memastikan bahwa apa yang telah, sedang dan akan dilakukan bawahan mengarah pada target kinerjanya sesuai dengan kesepakatan kedua belah pihak, serta guna mengantisipasi segala persoalan yang mungkin timbul;
3. Pengumpulan data dan informasi oleh masing-masing pihak sebagai bukti pendukung realisasi kinerja bawahan. Pengumpulan dapat dilakukan melalui formulir penilaian kinerja, observasi langsung maupun tanya jawab dengan pihak-pihak terkait;
4. Pertemuan tatap muka antara atasan dan bawahan untu mengkaji bukti-bukti otentik kinerja bawahan diklarifikasi, didiskusikan dan disimpulkan bersama sebagai kinerja bawahan pada periode tertentu;
5. Diagnosis berbagai hambatan efektivitas kinerja bawahan dan tindak lanjut bimbingan yang dapat dilakukan atasan untuk menyingkirkan hambatan-ambatan tadi guna meningkatkan kinerja bawahan.

Manajemen kinerja efektif hendaknya memenuhi syarat syarat berikut :

1. Relevance, hal hal atau faktor- faktor yang diukur adalah yang relevan (terkait dengan pekerjaannya, apakah itu output-nya, prosesnya atau input-nya;
2. Sensitivity, sistem yang digunakan harus cukup peka untuk membedakan antara karyawan yang berprestasi dan tidak berprestasi;
3. Reliability, sistem yang digunakan harus dapat diandallkan, dipercaya bahwa mengunakan tolok ukur yang objektif, akurat, konsisten dan stabil;
4. Acceptability, sistem yang digunakan harus dapat dimengerti dan diterima oleh karyawan yang menjadi penilai ataupun yang dinilai dan memfasilitasi, komunikasi aktif dan konstruktif antara keduanya;
5. Practicality, semua instrument, misalnya formulir yang digunakan harus mudah digunakan oleh kedua pihak, tidak rumit dan berbelit belit.

Adapun menurut Budi W. Soetjipto (2006 : 29 ) secara umum implementasi manajemen kinerja yang efektif mampu :

1. Mengkoordinasikan unit-unit kerja yang ada di dalam organisasi;
2. Mengidentifikasikan dan mendokumentasikan berbagai hambatan dan permasalahan kinerja;
3. Menjadi landasan pengambilan keputusan di bidang SDM;
4. Menjadi alat untuk mengefektifkan pengelolaan SDM;
5. Menumbuhkembangkan kerjasama antara atasan dengan bawahannya;
6. Menjadi wahana penyampaian umpan balik secara regular kepada bawahan;
7. Meminimalkan kesalahan dan meniadakan kesalahan berulang

Kriteria efektifitas merupakan hal yang sangat penting. Bahkan jika kriteria yang diusulkan sejauh ini dianggap obyektif sifatnya, perlu kiranya dilakukan analisis atau telaah, kriteria efektivitas yang digunakan adalah:

·         Pengarahan: menetapkan tujuan, perencanaan jangka panjang dan jangka pendek; kewirausahaan dan investasi yang dapat dipercaya dalam perusahaan-perusahaan komersial; merencanakan struktur organisasi yang tepat; memelihara citra positif perusahaan. Diukur atau ditunjukkan dengan: tingkat tujuan yang dicapai – adanya tinjauan strategi ke masa depan, keberhasilan inovasi, profitabilitas, nilai saham yang tinggi, dan sebagainya. Kenyataan memperlihatkan bahwa banyak dari indikator tersebut memberikan alasan yang entah favorabel atau tidak, sangat di luar pengendalian organisasi, dan indikator-indikator tersebut tidak selalu merupakan akibat dari efektivitasnya.

·         Delegasi: motivasi dengan mendorong diambilnya keputusan yang dipertimbangkan dengan baik yang mengarah kepada tindakan. Hal ini menyatakan bahwa manajer memihki wewenang yang diperlukan untuk melaksanakan tanggung jawabnya Diukur atau ditunjukkan dengan: luasnya wewenang yang didelegasikan, dan apakah hal itu dianggap tepat oleh bawahan, tingkat dorongan dari atas.

·         Pertanggungjawaban: pengertian yang jelas mengenai siapa bertanggung jawab terhadap apa, tanpa ada kesenjangan di antara sejumlah pertanggungjawaban Diukur atau ditunjukkan dengan seberapa jauh atasan memahami bahwa pertanggungjawaban dilaksanakan dalam rangka mencapai tujuan.

·         Pengendalian: mengawasi kinerja yang tidak sesuai dengan tujuan dan standar Diukur atau ditunjukkan dengan: daftar tugas, seperti penggunaan sumber daya, banyaknya produk yang ditolak, kualitas layanan dan sebagainya. Mungkin juga meliputi pengukuran terhadap perilaku atau moral.

·         Efisiens: penggunaan optimum dari sumber daya dan pencapaian terhadap tingkat output yang direncanakan dengan biaya minimum. Diukur atau ditunjukkan dengan rasio input-output.

·         Koordinasi: mengintegrasikan aktivitas dan kontribusi dari bagian-bagian yang berlainan dalam perusahaan. Diukur atau ditunjukkan dengan: hubungan yang mendukung di antara unit-unit yang saling tergantung, tingkat gangguan aliran aktivitas. Mungkin juga meliputi tingkat persediaan, pengantaran, dan sebagainya.

·         Adaptasi: kemampuan untuk menanggapi perubahan lingkungan, kecakapan untuk membuat inovasi dan memecahkan masalah. Diukur atau ditunjukkan dengan: perubahan-perubahan dalam pangsa pasar dan laju perkembangan produk baru yang berhasil. Mungkin juga meliputi solusi kreatif terhadap berbagai masalah ataupun perkembangan praktek-praktek yang mengalami perbaikan.

·         Sistem sosial dan harapan perorangan: memelihara sistem sosial, hubungan dan keadaan tenaga kerja supaya perusahaan mendapatkan komitmen dari karyawan. Diukur atau ditunjukkan dengan: laporan penilaian kerja, survai perilaku, tingkat ketidakhadiran, pergantian staf, dan sebagainya.

Pemahaman Balanced Scorecard dan Penerapan pada Organisasi Perusahaan

Pemahaman balanched scorecard itu suatu alat analisis yang digunakan pihak internal perusahaan untuk pengukuran kinerja. Balanched scorecard itu akan memberikan gambaran kinerja secara komprehensif dan berimbang dengan menggunakan empat perspektif yaitu perspektif keuangan, pelanggan, proses internal bisnis, pembelajaran dan pertumbuhan. Keempat perspektif tersebut sangat mempengaruhi satu sama lainnya.

Perencanaan Kinerja

Dalam manajemen, perencanaan adalah proses mendefinisikan tujuan organisasi, membuat strategi untuk mencapai tujuan itu, dan mengembangkan rencana aktivitas kerja organisasi. Perencanaan merupakan proses terpenting dari semua fungsi manajemen karena tanpa perencanaan fungsi-fungsi lain pengorganisasian, pengarahan, dan pengontrolan tak akan dapat berjalan.

Kinerja dalam organisasi merupakan jawaban dari berhasil atau tidaknya tujuan organisasi yang telah ditetapkan.Para atasan atau manajer sering tidak memperhatikan kecuali sudah amat buruk atau segala sesuatu jadi serba salah.Terlalu sering manajer tidak mengetahui betapa buruknya kinerja telah merosot sehingga perusahaan / instansi menghadapi krisis yang serius.Kesan – kesan buruk organisasi yang mendalam berakibat dan mengabaikan tanda – tanda peringatan adanya kinerja yang merosot.

Perencanaan kinerja merupakan proses penyusunan rencana kinerja sebagai penjabaran dari sasaran dan program yang telah ditetapkan dalam rencana strategik, yang dilaksanakan oleh instansi pemerintah melalui berbagai kegiatan tahunan. didalam rencana kinerja ditetapkan rencana capaian kinerja tahunan untuk seluruh indikator kinerja yang ada pada tingkat sasaran dan kegiatan.penyusunan rencana kinerja dilakukan seiring dengan agenda penyusunan dan kebijakan anggaran, serta merupakan komitmen bagi instansi untuk mencapainya dalam tahun tertentu.

Pentingnya Peran Visi dan Misi

Dalam hal pencapaian suatu tujuan di perlukan suatu perencanaan dan tindakan nyata untuk dapat mewujudkannya, secara umum bisa di katakan bahwa visi dan misi adalah suatu konsep perencanaan yang disertai dengan tindakan sesuai dengan apa yang di rencanakan untuk mencapai suatu tujuan.

Adanya visi dan misi merupakan syarat wajib bagi sebuah perusahan atau organisasi. Setiap perusahaan memiliki visi dan misi yang berbeda, semua tergantung tujuan yang akan dicapai oleh masing – masing perusahaan. Biasanya visi dan misi dibuat saat perusahaan sedang akan dibangun, karena visi dan misi perusahaan menjadi landasan dasar bagi sebuah perusahaan. Oleh karena itu tak perlu ditanyakan lagi, bahwa peranan visi dan misi perusahaan sangatlah penting.

Istilah visi berasal dari kata vision yang berasal dari bahasa Inggris yang memiliki arti penglihatan. Bisa diartikan yang dimaksud visi adalah sebuah pandangan tentang tujuan jangka panjang perusahaan atau rencana yang akan dicapai oleh suatu perusahaan. Visi biasanya berisi pernyataan yang singkat dan jelas, namun bisa mencakup semua tujuan dan cita – cita perusahaan.

Sedangkan misi adalah kegiatan atau aktifitas yang mengarahkan perusahaan anda pada tujuan yang menjadi impian perusahaan tersebut.Jadi bisa dikatakan bahwa misi adalah kegiatan atau aktivitas yang dilakukan untuk mendukung perusahaan hingga mencapai tujuannnya.

Tujuan penetapan visi perusahaan,yaitu:

·         Mencerminkan sesuatu yang akan dicapai perusahaan.

·         Memiliki orientasi pada mas adepan perusahaan.

·          Menimbulkan komitmen tinggi dari seluruh jajaran dan lingkungan perusahaa

·          Menentukan arah dan fokus strategi perusahaan yang jelas

·         Menjamin kesinambungan kepemimpinan organisasi perusahaan

Syarat dan Kriteria Visi Perusahaan:

·         Dapat dibayangkan oleh seluruh jajaran organisasi perusahaan

·         Dapat dikomunikasikan dan dapat dimengerti oleh seluruh jajaran organisasi perusahaan

·         Berwawasan jangka panjang dan tidak mengabaikan perkembangan zaman

·         Memiliki nilai yang memang diinginkan oleh anggota organisasi perusahaan

·          Terfokus pada permasalahnan instansi perusahaan agar dapat beroperasi

Cara Merumuskan Misi Perusahaan:

Ø  Melibatkan pihak-pihak yang berkepentingan

Ø  Menyelaraskan kegiatan proses utama dengan sumber daya yang ada, untuk memeungkinkan perusahaan melaksanakan kegiatannya lebih baik dan dengan seefesien mungkin

Ø  Menentukan lingkungan yang sangat berguna untuk menentukan apakah misi organisasi perusahaan tidak bertentangan secara internal dan eksternal

Fungsi Misi:

Ø  Memberikan arah usaha

Ø  Memfokuskan langkah-langkah yang akan diambil

Ø  Objektif, target dan program perusahaan dirancang berdasarkan misi yang suadah dibentuk

Ø  Membimbing aksi dalam berbagai tingkat

Ø  Membantu mencegah karyawan agar tidak salah melangkah